問1: 學生在校內上課時都能明白老師的講解，為何不能在考試中取得理想成績？

答1:        學習數學要先理解基本理論，再實踐運算技巧，惟很多學生皆忽略了後者。因此，學生在學習每一單元時，需從多角度運用理論，並且需要進行漸進式習題的操練，才能把理論及運算技巧融滙貫通。

        此外，部分中學會在考試時，把考試難度略為調高。學生需要就每一單元的內容，多嘗試不同類型的試題，尤其進階程度的試題，這樣學生便能在考試時發揮最佳水準。

問2: 學生對其他學科都應付自如，惟獨數學科卻令學生感到十分沮喪。怎樣才可以克服學習數學的障礙？

答2:        很多學生的數學科成績總是未能達到理想的水平，並開始懷疑自己的能力，對數學科失去興趣和信心。

       事實上，數學科並非想像中如此艱深，同學若希望衝破學習障礙，需注意以下幾點：

 一、 遇到難以理解的概念時，切勿以背誦方式來解決。同學應請教老師，用深入淺出的方法來講解概念。另外，同學切勿把問題置諸腦後，否則便會為日後的學習播下煩惱種子。

 二、 切勿經常於同學間比較大家的能力。學生要明白自己的獨特性; 有些人的數理能力較良好，有些人需要用較多時間來學習。其實，只要能抱以正確的學習態度和方法，每位同學也可以取得很好的成績。

問3: 學生在家中也會自行完成練習題,這樣對學生是否有幫助?

答3:        數學科是一門訓練邏輯及思考的科目，學生所付出時間越多，進步便會越顯著。學生若能自發地自行完成補充練習，這當然是值得鼓勵，但是有些地方還需注意: 

一、學生需要小心選擇補充練習。由於不同學校所採用的課程編排各有差異，學生所選擇的補充練習需要與校內課程互相配合。

 二、完成練習後，學生利用標準答案核對時，很容易在運算步驟和傳意技巧上產生謬誤，最好的做法就是把習作交給老師批改，及時把錯誤糾正。

三、學生要注意時間管理並定下每週的目標，確保能持之以恆。另外，學生應避免耗用數小時來研究一道難題，這樣只會阻礙了學習的步伐。有需要時，學生可以請教老師，便可大大提升工作效率。

問4: 面對各中學的數學科課程各有差異，導師如何處理各同學的需要?

答4:        本校開辦的數學強化課程，可以幫助來自不同學校的學生。同學報讀課程後需約見導師，以了解同學的程度和校內進度。導師並為同學每期課堂編排教學內容，緊貼校內課程，直接提升校內成績。

問5: 何謂漸進式練習?

答5:        漸進式練習是指按運算技巧，由淺至深作分類，學生透過操練不同程度的習題，一步步掌握運算的細節要點，從而建立鞏固的基礎。